校企政行共建资源库培养现代金融业人才

时间:2018-04-22 15:24信息来源:本站原创 点击: 【字体:

  党的十九大陈述中提出:“要完善职业教育和训练系统,深化产教交融、校企协作。”为贯彻落实党的十九大精力,深化产教交融,全面进步人力资源质量,国务院办公厅在《深化产教交融的若干意见》中也指出要“深化职业教育变革,促进人才培养供应侧和工业需求侧全方位交融,将产教交融贯穿人才开发全过程,构成政府企业校园职业社会协同推动的工作格局”。
  
  因而,为习惯互联网金融、科技金融等新业态展开,精准对接现代金融职业的人才需求,笔者地点的校园自2008年起,以金融专业国家教育资源库建造项目为关键,“校企政行”联合开发建造了系统齐备、内容丰富、动态更新的金融专业优质数字化教育资源。后续又建造了国家金融专业教育资源库晋级改善项目、互联网金融专业国家教育资源库建造项目、国家精品资源同享课程等,构成了一系列表现金融展开动态、习惯现代金融工业需求的数字化教育资源。一起,运用云技能、大数据等技能建立自主学习渠道将资源进行使用,完成了讲堂教育与在线学习的有机交融,满意了学生个性化自主学习的需要,促进了人才培养质量的进步,从人才培养供应的本质和结构上完成了与现代金融业需求的全方位对接。
  
  依据产教交融和谐同享机制为人才供应侧供应有用支撑产教交融是进步高职人才培养质量,防止人才培养供应侧和工业需求侧出现“两张皮”的必经之路,为此,笔者地点的校园将“产教交融和谐同享机制”贯穿于数字化资源开发与使用的全过程。
  
  无论是在金融专业国家教育资源库、互联网金融专业国家教育资源库,仍是国家精品资源同享课等其他数字化教育资源建造过程中,从项目建造初期,校园就对金融职业企业展开了很多的调查研究,充沛了解现代金融业对人才需求的变化。在此基础上,校园先后牵头联合2个职业协会、45所院校和50家企业对资源建造进行顶层规划和资源开发,建成含资源40000多条、存储量达1000余G的金融专业国家教育资源库、9门国家精品资源同享课、53本多种介质综合运用的“十二五”规划教材,建造了金融专业群系列课程及立体化数字化教育资源,资源每年更新15%。
  
  不只院校获益,金融职业企业也是数字化资源的用户和获益者。到2017年末,凭借数字化资源供应的企业职工训练效劳已超越10万人次,促进了金融职业职工事务和技能水平的进步,为现代金融职业人才供应侧变革供应了有用支撑和解决计划。
  
  依托大数据自主学习渠道促进学习者个性化自主学习跟着教育信息化和移动互联技能的展开,人人、时时、处处进行的泛在式学习成为一种越来越普遍的学习形式。泛在学习是在核算技能支持下一种新的学习方法,是指在网络环境下学习者能够在任何地方、任何时刻、通过任何设备终端获取所需学习资源,展开教育和进行学习的方法。
  
  校园的数字化教育资源从满意学习者泛在式学习的理念动身进行规划开发,在资源形式上,除了传统的文本类资源,更重视微课、三维动画、音视频、图形图像等立体型资源的建造,更有助于激起学习者的学习爱好、深度沉浸于资源内容展开自主学习。
  
  出现资源的自主学习渠道充沛运用了云核算、大数据等互联网技能,能依据学生的薄弱点推送个性化学习计划。依据自主学习渠道的运用,教师将讲堂教育和在线学习有机交融,施行线上线下结合的混合式教育、翻转讲堂等教育变革,拓宽了教育的时刻和空间,进步了教育质量。
  
  引领辐射全国高职专业带动专业建造质量全面进步自2008年金融专业国家教育资源库建造启动至今,笔者地点的校园对数字化教育资源的建造与使用已探索实践了10年。10年间,这些教育资源在全国高职院校金融类专业中广泛使用同享,带动了全国相关院校专业建造质量、课程建造质量和师资水平的全面进步。
  
  到2017年末,资源已在全国80余所相关院校推广使用,各类获益学习者20余万,效劳企业职工训练10万多人次,为全国高职院校金融专业群供应了优质的数字化教育资源供应,有用推动了全国高职金融专业人才培养质量的进步。
  
  跟着教育信息化的不断展开,数字化教育资源必将成为讲堂教育不可或缺的部分,成为促进教育公正、完成终身学习的有用途径。面向工业需求侧进行的数字化教育资源开发和使用能从根本上为进步人才培养质量注入新动能,是推动人才培养供应侧变革的新动力。
(作者:佚名 编辑:admin)