探讨“学生减负”:表面是教育问题,实则是社会问题

时间:2018-04-24 22:13信息来源:本站原创 点击: 【字体:

  关于万千我国家庭来说,学生减负确实是个“老大难”问题,甚至被视作“教育天空上屡驱不散的雾霾”。减负,也因其固执、杂乱的特色,在本年两会举行伊始即成为会内会外注重的焦点。
  
  “几十年喊减负,有些当地孩子们的书包越喊越沉,课外担负越喊越重,睡觉和休息的时刻越喊越少。”3月2日,在全国政协十三届一次会议新闻发布会上,发言人王国庆情绪坚决,要一座一座地搬走年幼孩子们本不应承受的重负之山,让他们真实快乐地学习、健康地生长成才。
  
  3月3日,在全国两会首场“部长通道”上,教育部部长陈宝生表明,要和有关部门洽谈,解决“三点半”难题涉及的相关方针问题。其背面,相同直指减负。
  
  学生减负是一场持久战。为何面临教育部门的减负决心,家长的焦虑却在添加?让减负脱节“打怪晋级”的困境,教育还应向何处发力?
  
  为何重?外表是教育问题 实则是社会问题学生担负过重的原因是什么?
  
  在重庆市九龙坡区谢家湾小学党委副书记、校长刘希娅代表看来,担负重首要是因为用于学习文化知识的时刻太长,学习科目繁复,教学内容穿插重复,浪费了学习时刻,伤害了学习热心。
  
  “应当清晰,减负并不等于公办教育的‘撤退’,不等于下降中小学生的课程难度,不等于不要学生吃苦学习,不等于不要考试。”山东省教育厅一级巡视员张志勇代表一再着重。
  
  “减负,首先要减急于求成的教育价值取向给孩子带来的巨大担负。校园间的恶性竞赛、补课安排利益链条都不应让孩子成为受害者,让教育成为牺牲品。一起,也要减因校园办学思维误差和教师教育教学水平不高而给孩子添加的担负。”刘希娅代表着重。
  
  张志勇代表指出,要削减学生同质化的学习担负,尊重学生的个性差异,为每个学生供给适合的差别化教育,添加学生多样化、自主性的学习活动。
  
  “我的孩子不学,成果天然就会落下。我能怎么办?”从小学一年级就把孩子送进课外训练班的王海,一语道出了家长的心结。
  
  “其实,学生担负过重外表是教育问题,实则是社会问题。”华东师范大学副校长兼敞开教育学院院长、基础教育集团主任戴立益委员言必有中地指出,“这些担负也来自于家长的额定要求,考试竞赛引发家长们的过度焦虑,许多家长让学生参与各种辅导班、购买很多教辅材料等,添加了学生的课业担负。”
  
  戴立益委员还表明,现有的招生考试准则、某些家长的人才观和就业观等也是学生担负过重的推手之一。“学生承受高等教育取得社会认可的学历,进而找到好作业,取得较高收入和社会地位。在这条途径下,环环相扣的各种问题和观念,在一定程度上加剧了学生担负。”
  
  怎样减?既要“成系统” 又要“讲科学”
  
  “减负是一个系统工程。”戴立益委员着重,减负呼唤政府、校园、家庭和社会从头审视教育价值,需求人才选拔与考试评价机制的革新,也需求社会诚信系统和监管机制的健全与完善。
  
  戴立益委员认为,要想真实减负,有必要注重师范教育,加大力度推动师范院校教育教学改革,让真实担任教师岗位的人担任重任。一起,校园要开发多样化课程供学生挑选,在相对自由的环境中让每个学生都能最大限度开展自己的天分。
  
  “利用好信息技术,让个性化学习与指导成为可能,也是落实减负的有效举动。”戴立益委员指出,教师要从注重学习成果自身转向注重学生学习的全过程,通过大数据收集与分析,了解学生生长经历、知识基础、认知特色,然后进行个性化的指导和精准助学。测验建构课业担负检测预告模型,实行根据现实的实时跟进检测准则,进步减负作用。
  
  张志勇代表着重,减负一定要“讲科学”,就是尊重中小学教育规律:“以考试评价为例,日常考试的功用不是要给学生排名排队,而是为了确诊和改善。再如,晚上孩子们做作业做到十一二点,搞得第二天学习功率很低,这样的加班加点无助于进步学生的学习成果,得不偿失。”
  
  “教育的实质是育人,让学生真实健康生长,应该开展‘根据孩子态度的研讨与实践’,别以成年人的视角或许急于求成的想法左右教育,打着‘吃得苦中苦方为人上人’‘今日的加倍学习是为了明日更好的日子’旗帜,盲目加剧孩子担负。应该从孩子的态度出发,感触他们的体会和收成。”刘希娅代表说。
  
  现实上,关于减负,政府不可谓不注重。王国庆表明,从1951年到2017年,国家环绕中小学学生减负出台过几十份文件。就在上个月,教育部接连发布《关于做好2018年一般中小学招生入学作业的告诉》和《关于实在减轻中小学生课外担负 开展校外训练安排专项管理举动的告诉》两份文件。
  
  “《关于做好2018年一般中小学招生入学作业的告诉》提出,禁止自行安排或与社会安排联合安排以选拔生源为意图的各类考试,或选用训练安排自行安排的各类考试成果等‘十项禁止’,十分精准地切中了要害,捉住了当前责任教育阶段补习利益链条的中心环节,牵住了管理这种教育乱象的牛鼻子。”刘希娅代表着重,这些举动假如层层监管到位,必将阻断补课与升学之间的必定相关,为“盲目补课热”降温。
  
  在刘希娅代表眼中,这是送给孩子们的一份宝贵的新学期厚礼:“孩子们假如脱节了根据并不科学合理的选取规范的补习,将会有更多归于自己的时刻,用来阅览、训练、体会大天然和社会。”
(作者:佚名 编辑:admin)